PRINSIP DAN KARAKTERISTIK PENDIDIKAN INKLUSI

Pendidikan inklusi merupakan salah satu paradigma pendidikan modern yang telah mengalami perkembangan signifikan sejak akhir abad ke-20. Konsep ini lahir dari kesadaran kolektif bahwa sistem pendidikan konvensional kerap gagal mengakomodasi keberagaman peserta didik, terutama mereka yang memiliki kebutuhan khusus, berasal dari kelompok marginal, atau memiliki latar belakang yang berbeda dari mayoritas. Sebagai respons atas kondisi tersebut, pendidikan inklusi hadir sebagai pendekatan sistemik yang
menempatkan seluruh peserta didik dalam satu lingkungan belajar yang sama, tanpa diskriminasi dalam bentuk apapun.
UNESCO (2009) mendefinisikan pendidikan inklusi sebagai proses yang bertujuan untuk merespons keberagaman kebutuhan semua peserta didik melalui
peningkatan partisipasi dalam pembelajaran, budaya, dan komunitas, sekaligus mengurangi eksklusi dari dan dalam pendidikan. Definisi ini menekankan bahwa inklusi bukan sekadar penempatan fisik peserta didik berkebutuhan khusus di kelas reguler, melainkan transformasi menyeluruh terhadap sistem, budaya, dan praktik pendidikan.